Ateliê Integrado de Arquitetura 2022/2

 

    Ana Carolina, Erika, Izabella Gagliardi, Karine, Laura Constantino, Lívia e Luiza Ventura Espaço de baixo da escada do primeiro andar, no hall dos elevadores - EAD Medidas: Laterais (comprimento): 3,75 m Fundo (largura 1): 2,03 m Frente (largura 2): 2,04 m Diagonal: 4,26 m Altura: 1,68 m

Sensações percebidas no espaço de baixo da escada do 1º andar, no hall dos elevadores - EAD Enclausuramento, fechado, monotonia, calmo/vazio, afunilamento, contrastes interior-exterior

A partir da observação das sensações e das qualidades do espaço de baixo da escada do primeiro andar, no hall dos elevadores, realizamos uma performance pensando com o corpo, ou seja, entendendo o espaço com o corpo, ressaltando suas características a partir da experiência e das sensações exploradas. O movimento descontínuo, como uma mesa de bilhar, retrata o enclausuramento do espaço pequeno e fechado, influenciando em um comportamento desconfortável e acelerado dos ocupantes. O contraste é representado ao final, quando os corpos ocupam posições no espaço, para retratar o vazio/calmo - irregularidades e pontos característicos que "param" o lugar (teto inclinado e rebaixado, janela e porta que não abrem, porta pequena debaixo da escada, degraus).

  Local do trabalho: de baixo da escada - primeiro andar dos elevadores - EAD Grupo: Ana Carolina, Erika, Izabella Gagliardi, Karine, Laura Constantino, Lívia e Luiza Ventura   Apresentação dos entrevistadores: Somos estudantes de Arquitetura e Urbanismo da UFMG, realizando um trabalho na Escola de Arquitetura sobre seus espaços, especialmente o escolhido pelo grupo (de baixo da escada do primeiro andar, ao lado dos elevadores - objeto de estudo). Enunciado: Entender como você (o entrevistado) usa os espaços da EAD e se tem alguma relação com o local abordado. Anotar dados gerais sobre o entrevistado: Nome, idade, profissão/estudante (período, turno, locais e horários do trabalho/das aulas).   Perguntas: O que costuma fazer na escola? O que faz na escola quando não está em trabalho/aula? Saber quais espaços da escola têm mais relação para o uso do entrevistador Saber os locais da escola de passagem e de permanência do entrevistador Qual a importância/significado/uso/rel...

  Grupo:  Ana Carolina Tenório, Erika Biselli, Izabella Gagliardi, Karine Meira, Laura Constantino, Lívia Freitas e Luiza Ventura.